Handlungsrahmen Future Skills

Herausgeber

Vera Gehrs, Frank Mayer, Anna Zaczynska

Institutionstyp

Hochschule (Universität, öffentlich) Staatlich finanzierte Universitäten mit breitem Studienangebot

Ausrichtung

Der Handlungsrahmen „Future Skills“ (BMBF/HRK) zielt auf die strategische Steuerung der Hochschulentwicklung im digitalen Wandel. Er verbindet wissenschaftliche Analysen mit Maßnahmen zur Stärkung von Beschäftigungsfähigkeit und Innovationsfähigkeit in Hochschulen. Das Dokument ist forschungsbasiert, arbeitsmarktrelevant und politisch steuerungsorientiert.

Definition

Im Handlungsrahmen werden Future Skills mit Weinert (2001) als erlernbare Handlungskompetenzen zur (am besten selbstregulierten) Bewältigung kontextspezifischer Anforderungen verstanden (S.2, Fußnote 1). Future Skills werden verstanden als Handlungskompetenzen, die sich aus (Fach-)
Wissen, Fähigkeiten und Werthaltungen zusammensetzen (siehe auch die Definition im
Fazit; vgl. KSAVE-Ansatz, Binkley et al., 2012). Die Bedeutsamkeit einzelner
Zukunftskompetenzen unterliegt dynamischen Schwankungen aufgrund des
gesellschaftlichen Wandels und aktueller Trends. Future-Skills-Rahmenwerke haben daher
nur eine gewisse Halbwertszeit und sind in regelmäßigen Abständen zu überprüfen und
an veränderte Bedingungen und Anforderungen anzupassen (S.5)