Learning for the Future

Competences in Education for Sustainable Development

Herausgeber

United Nations-Economic Commission for Europe Strategy for Education for Sustainable Development

Institutionstyp

EU-Institution Organe oder Agenturen der Europäischen Union

Ausrichtung

Es richtet sich an Bildungspolitiker*innen und Lehrkräfte und definiert Kompetenzrahmen für Lehrende in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Es zielt klar auf die curriculare Verankerung und Professionalisierung von Lehrpersonen, beschreibt Lehr- und Lernkompetenzen, und gibt Empfehlungen für Politik und Institutionen zur Integration von BNE-Kompetenzen in nationale Bildungssysteme Gleichzeitig steht das Ziel einer nachhaltigen Gesellschaft im Mittelpunkt, womit das Dokument auch eine transformative und zukunftsorientierte Dimension aufweist.

Definition

The Competences in this document relate specifically to ESD rather than to education more generally. The Competences are presented in this document in a table followed by more detailed
explanations. The column headings represent essential characteristics of ESD, namely:
a: A holistic approach, which seeks integrative thinking and practice;
b: Envisioning change, which explores alternative futures, learns from the past and inspires engagement in the present; and
c: Achieving transformation, which serves to change in the way people learn and in the
systems that support learning (p.13)